五年乙班…………..
親愛的家長您好：
我是孩子這學年的導師，很高興在未來兩年，能與您一起陪伴孩子們成長。開學後，孩子編到新的班級，可能需要一些時間來慢慢適應新的生活。但您、我可能沒有太多的機會能詳談，因此有義務向您說明一些我的班級經營方式。
升高年級了，這對於孩子們而言，是一種喜悅，更是一種新的責任。五、六年級這個階段，一直被視為是孩子們邁入青春期的行為分水嶺。很多的實例顯示著，在這段期間唯有透過您、我搭起一座親師合作的橋樑、建立良好的默契，才能幫助孩子找到自我。面對全班三十個活潑可愛的小朋友，如果只有導師一個人的付出，再加上在校時間只佔一天的三分之一左右，實在很難在孩子們的身上看到我們想要的成果；但是只要每位家長都願意多付出一些心血與導師合作，那將會是一股龐大的力量，讓孩子們無論在家裡、在學校都能感覺到師長的關懷與期待，當然會有努力求進步的動機。
孩子們的成長只有一次，尤其在他們還期待師長們能伸出手給予更多關懷時，我們更應該積極參與，牽起他們的小手，陪伴他們成長。因此，良好的親師互動，將促成緊密的親師合作。讓我們一起創造親、師、生三贏的局面！因此在學期之初，我先把我的教學理念略作敘述，以玆參考。
（一）首先是『品行的要求』：在每個人的成長過程中或多或少都犯過小錯，但大人們若能適時的導正，孩子必不會迷惘、、、、而這方面的工作需要家長密切的配合。
（二）再來是『作業的要求』：每個人的天資及努力的程度都不同，所以當然不能以同一標準分數來要求孩子；但「作業的書寫與練習」卻是最基本的紮根工作，更是孩子日後出社會應付日常生活各項細節的根基（如能認、讀、寫字、算帳目等）。所以請家長務必督導孩子每日按時完成功課。
（三）『聯絡簿的要求』：聯絡簿看似輕微，卻是親師之間一道很好的溝通橋樑。透過它，家長可以了解到孩子每日的學習課程為何，或是行為表現有何特殊狀況。所以不論您有多忙，都請您每天撥個2分鐘查閱孩子的聯絡簿並簽名。
（四）「體能的訓練」：本班為體育特色班，所以體能方面的訓練比其他班級多，但採循序漸近的方式，而小朋友的體能其實比我們想像的更有潛力。練球的時間則為早上7:20---7:40，及體育課和團體活動時間，並沒有佔用到任何正課時間。事實上，由科學證明的結果每天充足的運動除了可以增進健康，更可以提高讀書效率。所以充足的運動對學生的學習只有加分而沒有減分的效果。
（五）「意志的鍛練及負責任的態度」：在孩子的成長過程中，挫折也是一項很重要的養分，家長在孩子遇到困難時應該是提供一些幫助且鼓勵他自己克服，而不是幫他解決困難；在生活指導上，若學生犯錯會讓他了解到犯錯不是用金錢或是父母出面就可以解決，學童本身也必需對自己不當的行為和心態負責任，不能只因自己的喜好而做出不當的行為卻不用承擔任何後果。希望我們的孩子可以成為在大自然中不論風吹雨打，酷暑寒冬皆可順利成長的番薯，外表樸實卻內容實在，而不是溫室裡光鮮亮麗的草莓，外表漂亮卻無忍受任何一點擠壓。
（六）「輔導管教方法」（榮譽制度、獎勵辦法…）：
本學年以輔導學生養成榮譽感及責任感為原則，以小組競賽為方式，刺激孩子們互相扶持、互相糾正。另外，如有各別表現特別優異或行為偏差者，另於私下鼓勵或指正，並公開表揚表現進步的孩子。
（五）「學期成績計算方式」
＊ 主科部份：國語、數學、自然、社會除了3次月考外，另外平時考、作業的書寫、上課的態度，都併入學期分數計算。
＊ 藝能科方面：健康與體育的佔分比例為4：6
藝術與人文中的音樂和美勞的比例為1：1
綜合活動以各種學習單的分數和上課表現為主
（八）「期望家長配合事項」：
1.請家長每日檢查聯絡簿，督促貴子弟完成功課，帶齊學用品並請親自簽名。
2.鼓勵孩子們閱讀有益身心的課外讀物。
3.鼓勵並指導孩子們參與家事。
4. 對於孩子、班上或老師有任何疑慮時，請與老師聯繫，共同尋找改善之道，以減少不必要的誤會。
（九）「親師聯絡方式」：
平時藉由書寫聯絡簿交換意見，如有不週之處可用電話溝通或當面討論。
學校電話 8227962
教育的成效雖然不是立竿見影，但是只要我們付出愛和關懷，絕對能在他們身上看到點點滴滴的努力成果。希望大家攜手合作，耕耘出孩子們充滿希望的未來。 …………………………………………五年乙班導師林揚智敬上
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